Νικόλαος Παπάζογλου

Η παιδεία, καθάπερ ευδαίμων χώρα, πάντα τ αγαθά φέρει. Σωκράτης, 469-399 π.Χ.,Φιλόσοφος
Προτεινόμενες
Σελίδες
- Linux
- Online Εφαρμογές
- Αξιολόγηση
- Εκπαιδευτική_Ρομποτική
- Εξελίξεις
- Λογισμικό
- Νόμοι
- Πανελλήνιες
- Περιοδικά
- Προγραμματισμός
- Υλικό_Η/Υ
- Υπουργείο Παιδείας

Ψηφοφορία
Βρήκατε την πληροφορία που ψάχνετε σε αυτό το site;
ΝΑΙ
ΟΧΙ
Χρήστες
Όνομα:
Κωδικός:
Νέος χρήστης;

2014-03-09
2013-12-14
2013-12-14
2013-12-14
2013-12-14
0000-00-00
0000-00-00
0000-00-00
0000-00-00

Αρχική
Επόμενο
Προηγούμενο

Νίκος Παπάζογλου

Η Πληροφορική

  • μαθαίνει στα παιδιά τον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης και αναπτύσσει την αναλυτική, κριτική και δημιουργική σκέψη των μαθητών.
  • διδάσκει στα παιδιά την τεχνολογία των υπολογιστών και των επικοινωνιών.

Στον πυρήνα της επιστήμης της Πληροφορικής βρίσκεται η Αλγοριθμική, ήτοι η μελέτη του αλγορίθμου, δηλ. της αλληλουχίας βημάτων που επιτυγχάνουν με σαφή τρόπο την επίλυση ενός προβλήματος. Η Αλγοριθμική έχει ρίζες και στην αρχαία ελληνική σκέψη (κόσκινο Ερατοσθένη, Ευκλείδειος αλγόριθμος υπολογισμού ΜΚΔ κλπ.).

Από το 1980 περίπου όταν εμφανίστηκαν οι προσωπικοί υπολογιστές και άρχισε η παγκόσμια τεχνολογική ανάπτυξη βασισμένη στις διαρκώς εξελισσόμενες ψηφιακές τεχνολογίες (διαδίκτυο, φορητές συσκευές, κλπ.) η Αλγοριθμική εξελίχθηκε σε εξαιρετικά σημαντική περιοχή γνώσης και για την εκπαίδευση, καθώς αφενός αναδεικνύει την ισχύ και αποτελεσματικότητα του αναλυτικού τρόπου της ανθρώπινης σκέψης για την επίλυση προβλημάτων, αφετέρου προσφέρει το θεμέλιο για την επιτυχή σχεδίαση και ανάπτυξη προϊόντων λογισμικού.

Η κατανόηση της δυναμικής που χαρακτηρίζει την Αλγοριθμική οδηγεί σήμερα τα εκπαιδευτικά συστήματα τεχνολογικά προηγμένων χωρών (ενδεικτικά: ΗΠΑ, Γαλλία, Γερμανία, Αγγλία, κ.ά.) στο να καλλιεργούν την αλγοριθμική σκέψη των μαθητών ήδη από τη πρωτοβάθμια εκπαίδευση ώστε να προετοιμάζουν καλύτερα εκείνους που θα ακολουθήσουν στη συνέχεια σπουδές τεχνολογικού χαρακτήρα. 

nckpap@gmail.com


Επέλεξε ένα video από την λίστα
Επέλεξε Video
Ρομπότ έλυσε τον κύβο του Ρούμπικ σε 0,38 δευτερόλεπτα και κατέρριψε παγκόσμιο ρεκόρ.


2018-03-11

Μηχανισμός Αντικυθήρων μέρος 1ο


2012-05-11



Ασκήσεις

Ασκήσεις ΑΕΠΠ 2015-16

Δείτε το παρακάτω συνημμένο...

Περισσότερα...

2015-09-25 12:54:55

Μαθήματα_Δημοτικό_Ε

1ο - 2ο - 3ο Μάθημα (Δημιουργώ με τον κειμενογράφο)

Βασικά θέματα

  • Μορφοποίηση κειμένου
  • Εισαγωγή αντικειμένων
  • Δημιουργία και επεξεργασία πινάκων
  • Δημιουργία κειμένου σε συν&ep Περισσότερα...

2017-09-30 23:17:10
4ο - 5ο - 6ο Μάθημα (Δημιουργώ με πολυμέσα και παρουσιάσεις)

Βασικά Θέματα

  • Πολυμέσα
  • Μορφές αρχείων ήχου και βίντεο
  • Επεξεργασία εικόνας , ήχου και βίντεο
  • Λογισμικό δημιουργίας πολυμε& Περισσότερα...

2017-09-30 23:16:10

Μαθήματα_Δημοτικό_Α-Β

1ο - 2ο Μάθημα (Γνωρίζω και χειρίζομαι τον υπολογιστή)

Βασικά Θέματα

  • Μέσα Αποθήκευσης
  • Περιφερειακές συσκευές
  • Γραφικό περιβάλλον εργασίας(Λειτουργικό σύστημα)
  • Εκτέλεση προ& Περισσότερα...

2017-09-30 23:05:14
3ο - 4o - 5o -6o Μάθημα (Δημιουργώ και εκφράζομαι με παρουσιάσεις και πολυμέσα)

Βασικά Θέματα

  • Διαχείριση διαφανειών
  • Χρήση πολυμεσικών στοιχείων σε παρουσιάσεις
  • Μορφοποίηση διαφανειών
  • Εφέ εμφάνισης και & Περισσότερα...

2017-09-30 23:04:14

Μαθήματα_Δημοτικό_Γ-Δ

1ο - 2ο Μάθημα (Γνωρίζω και χειρίζομαι τον υπολογιστή)

Βασικά Θέματα

  • Μέσα Αποθήκευσης
  • Περιφερειακές συσκευές
  • Γραφικό περιβάλλον εργασίας(Λειτουργικό σύστημα)
  • Εκτέλεση προ& Περισσότερα...

2017-09-30 23:05:14
3ο - 4o - 5o -6o Μάθημα (Δημιουργώ και εκφράζομαι με παρουσιάσεις και πολυμέσα)

Βασικά Θέματα

  • Διαχείριση διαφανειών
  • Χρήση πολυμεσικών στοιχείων σε παρουσιάσεις
  • Μορφοποίηση διαφανειών
  • Εφέ εμφάνισης και & Περισσότερα...

2017-09-30 23:04:14

Μαθήματα_Δημοτικό_ΣΤ

1ο - 2ο - 3ο Μάθημα (Δημιουργώ με τον κειμενογράφο)

Βασικά θέματα

  • Δημιουργία και διαμόρφωση κειμένου σε συνεργατικά διαδικτυακά περιβάλλοντα
  • Ιστολόγια
  • wiki

 

 

Περισσότερα...

2017-09-30 23:27:22
4ο - 5ο - 6ο Μάθημα (Δημιουργώ και εκφράζομαι με παρουσιάσεις και πολυμέσα)

Βασικά Θέματα

  • Πολυμέσα
  • Επεξεργασία εικόνα και ήχου
  • Δημιουργία κινούμενου σχεδίου
  • Ψηφιακή πλατφόρμα τάξης
  • Ιστολόγιο
  • wiki
    • Περισσότερα...

2017-09-30 23:26:22

Webinar

Ένα animated video για μικρά παιδιά.
Περισσότερα...

2017-09-17 19:48:04
Διαδικτυακή ασφάλεια - μέρος 1ο
Περισσότερα...

2017-05-04 22:25:34

Αναθέσεις

Τροποποίηση-συμπλήρωση της με αριθ. 94588/Δ2/09-06-2016 υπουργικής απόφασης με θέμα:«Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου» (Β 1670).

Δείτε το παρακάτω συνημμένο...

Περισσότερα...

2016-09-01 13:04:06
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου 2016-2017

Δείτε το παρακάτω συνημμένο...

Περισσότερα...

2016-06-20 23:10:46

Βιβλία

ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ - (Γ ΕΠΑΛ)

ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ:
Βραχνός Ευριπίδης, καθηγητής πληροφορικής
Κουρέτας Ιωάννης, καθηγητής πληροφορικής
Μακρυγιάννης Παναγιώτης, καθ& Περισσότερα...

2016-01-03 16:35:57
ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ - (Γ ΕΠΑΛ)

ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΗ ΟΜΑΔΑ:
Βασιλάκης Βασίλειος, MSc, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Δρακόπουλος Ιωάννης, MSc, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
Θεμ& Περισσότερα...

2016-01-03 16:12:19

Διαδίκτυο

Πρόληψη Εθισμού και Εξαρτήσεων - Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Θεματικός άξονας: Πρόληψη εθισμού και εξαρτήσεων

Θεματική: Εθισμός και εφηβική ηλικία

 Ερωτήσεις σε θέματα ασφαλούς και σ&o Περισσότερα...

2017-01-28 21:47:45
Τι είναι το Διαδίκτυο(internet);

Το Διαδίκτυο (Internet) είναι ένα δίκτυο διασυνδεμένων δικτύων.

Πρόκειται για παγκόσμιο σύστημα διασύνδεσης που επιτρέπει την επικοινωνία &ep Περισσότερα...

2016-05-04 22:36:30

Εντολές

Χρήσιμες εντολές στο Microwolds pro

Το MicroWorlds Pro ανήκει στην κατηγορία των ανοιχτών περιβαλλόντων μάθησης.

Το περιβάλλον του είναι απλό, και στηρίζεται στη γλώσσα προγραμματισ&mu Περισσότερα...

2015-04-07 21:55:04

Εξετάσεις

Διδακτέα – εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικώς εξετ. μαθημάτων της Γ Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. του ν.4386/2016 και της Δ Εσπ ΕΠΑ.Λ. του ν.4186/2013 για το 2017-18

Κατεβάστε το αρχείο πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.

Περισσότερα...

2017-10-03 20:37:20
Η εξέταση στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Η εξέταση στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών  και της Ομάδας Πρ& Περισσότερα...

2016-05-11 18:02:27

Απορίες_Ερωτήσεις

61 Video-Tutorials για την Access
Περισσότερα...

2017-02-28 22:52:31
Πως μπορώ να κάνω πιο αποτελεσματική την αναζήτηση πληροφοριών στο Google;
Περισσότερα...

2017-02-26 16:58:17

Επεξεργασία_Βίντεο-Animation

Pencil2D - Ένα opensource Λογισμικό δημιουργίας κινούμενων σχεδίων (animation)

Το Pencil2D είναι ένα λογισμικό animation / σχέδιο για Mac OS X, Windows και Linux. Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε παραδοσιακά με το χέρι animation (κινούμενα σχέδια). Μπορεί να Περισσότερα...

2015-02-04 14:25:31
Kdenlive - Ένα ελεύθερο και ανοικτού κώδικα πρόγραμμα επεξεργασίας βίντεο για το GNU / Linux και FreeBSD

Το Kdenlive είναι ενα πολύ καλό πρόγραμμα  επεξεργασίας βίντεο multi-track, το οποίο συμπεριλαμβάνει τις πιο πρόσφατές τεχνολογιές βίντεο. Το συ&gamma Περισσότερα...

2015-02-04 14:12:25

Επιτραπέζια_Τυπογραφία

Scribus μια εφαρμογή (ανοικτού κώδικα - Open source) επιτραπέζιας τυπογραφίας

Το Scribus είναι μια εφαρμογή (ανοικτού κώδικα - Open source) επιτραπέζιας τυπογραφίας που επιτρέπει σε συντάκτες και σχεδιαστέ&si Περισσότερα...

2015-02-04 14:51:58

Επεξεργασία_Εικόνας

Gimp - Βασικοί χειρισμοί και λειτουργίες
Περισσότερα...

2017-03-28 22:43:28
Inkscape ένα ανοιχτού κώδικα επαγγελματικό πρόγραμμα επεξεργασίας διανυσματικών γραφικών

Το Inkscape είναι ένα επαγγελματικό πρόγραμμα επεξεργασίας διανυσματικών γραφικών για Windows, Mac OS X και Linux. Είναι δωρεάν και ανοιχτού κ Περισσότερα...

2015-02-04 15:12:14

Ερευνητικές_Εργασίας

Σκοπός του παρόντος Οδηγού για την Καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο είναι να παρουσιάσει με σύντομο και εύληπτο τρόπο (α) τις παιδαγωγικές, κοινωνικές και πολιτικές αρχές στις οποίες στηρίζεται η καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών, τις οποίες καθιερώνει η εκπαιδευτική πολιτική για το Νέο Λύκειο, και (β) τις εναλλακτικές παιδαγωγικές και διδακτικές επιλογές και πρακτικές, μέσα από τις οποίες οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προγραμματίσουν, να καθοδηγήσουν και να αξιολογήσουν τις Ερευνητικές Εργασίες των μαθητών

Τα ζητήματα αυτά αναπτύσσονται στο Πρώτο Μέρος του Οδηγού, όπου οι εκπαιδευτικοί ενημερώνονται με συνοπτικό τρόπο και σχετικ Περισσότερα...

2011-09-03 19:56:53
Πρώτο Μέρος: Θεωρητικές Αρχές και Διδακτικές Επιλογές

Στο Πρώτο Μέρος του Οδηγού οι εκπαιδευτικοί ενημερώνονται με συνοπτικό τρόπο και σχετικά παραδείγματα για την «παιδαγωγ&io Περισσότερα...

2011-08-02 20:20:16

Ερωτήσεις-Απαντήσεις

Πως μπορώ εγκαταστήσω Windows και Linux σε έναν υπολογιστή;
  • Αν έχεις επεξεργαστή κοντά στα 2Ghz, μνήμη RAM από 4GB και πάνω και σκληρό δίσκο από 500GB και πάνω, τότε μπορείς να στήσεις μια virtual machine (download) και να εγκατ& Περισσότερα...

2015-03-24 23:29:57
Πως μπορώ να κάνω αντιγραφή κειμένου σε έναν Επεξεργαστή Κειμένου χωρίς την αρχική μορφοποίηση;

"Ένας πολύ απλός τρόπος για να κάνεις αντιγραφή κειμένου ,χωρίς τα περιττά στοιχεία της αρχικής μορφοποίησης, είναι να αντιγράψεις πρώτα το κείμ& Περισσότερα...

2015-03-22 21:48:33

Λογισμικό

Εφαρμογή Υπολογισμού Μορίων - Πανελλήνιες 2017
Περισσότερα...

2017-07-28 15:07:21
MyEview html Editor

O MyEview html Editor είναι μια offline δωρεάν portable εφαρμογή εκπαιδευτικού σκοπού και έχει δημιουργηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη δ&omicr Περισσότερα...

2016-08-28 14:58:49

Μαθήματα_Δημοτικό

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 2014 - 2015
Περισσότερα...

2017-12-07 17:52:49
Φανάρια
Περισσότερα...

2017-12-07 17:50:50

Μαθήματα_A_Γυμν

1ο Μάθημα (Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής)

 Ενότητες - Κεφάλαια

Κεφ. 1 Α Τάξης (σελ. 12-15)
Ενοτ. 2.3 Α Τάξης (σελ. 20)

1.1 Από τα δεδομένα στην πληροφορία
1.2 Κύκλος επεξεργασίας &del Περισσότερα...

2012-02-22 11:20:36
2ο - 3ο Μάθημα (Το Υλικό Μέρος του Υπολογιστή)

Ενότητες - Κεφάλαια

Ενοτ. 2.1-2.2 Α Τάξης (σελ. 16-19)

2.1 Το Υλικό Μέρος του Υπολογιστή
2.2 Η μνήμη του υπολογιστή και τα αποθηκευτι&ka Περισσότερα...

2011-06-08 11:31:42

Μαθήματα_B_Γυμν

1ο - 2o Μάθημα (Ψηφιακό - Αναλογικό)

Ενότητες - Κεφάλαια

Β Τάξη Κεφ. 1 Σελ. 104-108

1.1 Ψηφιακό - Αναλογικό
1.2 Ο υπολογιστής ως ψηφιακή μηχανή
1.3 Αναπαράσταση των συμβόλων
1.4 Αν&alp Περισσότερα...

2011-06-10 12:58:25
3ο - 4ο Μάθημα (Ο Προσωπικός Υπολογιστής εσωτερικά)

Ενότητες - Κεφάλαια


Β Τάξη Κεφ. 2 Σελ. 109-112


2.1 Ο Προσωπικός Υπολογιστής εσωτερικά
2.2 Εσωτερικές Κάρτες
2.3 Θύρες Σύνδεσης


Περισσότερα...

2011-06-07 13:02:59

Mαθήματα_Γ_Γυμν

1ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Πρόβλημα)

 Βιβλίο Scratch

Δείτε το βιβλίο

Ενότητες - Κεφάλαια

Γ’ τάξη Κεφ.1 Σελ. 176-185

1.Τι & Περισσότερα...

2016-10-09 13:53:47
2ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Αλγόριθμος)

 Βιβλίο Scratch

Δείτε το βιβλίο

Ενότητες - Κεφάλαια

Γ τάξη Κεφ.1 Σελ. 176-185

1.Ει&sigm Περισσότερα...

2016-10-09 13:50:47

Μαθήματα_Φορητές_συσκευές

1ο - 2o Μάθημα (Δομή του App Inventor - Οι πρώτες μου εφαρμογές)

Ενότητες - Κεφάλαια

Κεφ. 7.1 Προγραμματισμός εφαρμογών για φορητές συσκευές
Ενοτ. 2. Α Γενικού Λυκείου (σελ. 55-65)

Ανάπτυξ Περισσότερα...

2017-08-23 21:23:46
3ο - 4o Μάθημα (Δομή Επιλογής App Inventor -IF THEN ELSE, LISTS)

Ενότητες - Κεφάλαια

Κεφ. 7.1 Προγραμματισμός εφαρμογών για φορητές συσκευές
Ενοτ. 2. Α Γενικού Λυκείου (σελ. 55-65)

2017-08-23 21:22:40

Μαθήματα_Αρχές_ΗΥ

1ο Μάθημα (Κεφάλαιο 2.1 - Πρόβλημα)

Ενότητες - Κεφάλαια

2.1.1. Η έννοια του προβλήματος
2.1.2. Κατηγορίες προβλημάτων
2.1.3. Υπολογιστικά προβλήματα
2.1.4. Διαδικασίες επίλυσ&e Περισσότερα...

2017-09-10 21:41:59
2ο - 3ο Μάθημα (Κεφάλαιο 2.2 - Αλγόριθμος)

Ενότητες - Κεφάλαια

2.2.1. Ορισμός Αλγορίθμου
2.2.5. Αναπαράσταση αλγορίθμου
2.2.6. Δεδομένα και αναπαράστασή τους (χωρίς Δομές Δεδομένω Περισσότερα...

2017-09-10 21:40:24

Νέα

Ρομπότ έλυσε τον κύβο του Ρούμπικ σε 0,38 δευτερόλεπτα και κατέρριψε παγκόσμιο ρεκόρ.
Περισσότερα...

2018-03-11 20:58:58

Νομοθεσία

Επιλογή και αρμοδιότητες του/της Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Y.Σ.Ε.Π.Ε.Η.Υ.)

Δείτε το αρχείο

Περισσότερα...

2016-10-16 13:47:03
ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. 126 Περί σχολικού και διδακτικού έτους και της αξιολόγησης των μαθητών του Γυμνασίου

Δείτε το παρακάτω συνημμένο...

Περισσότερα...

2016-09-15 14:51:33

Οδηγίες

Ύλη και οδηγίες των μαθημάτων Γεν. Παιδείας Πληροφορική (Α τάξης ΕΠΑ.Λ.) και Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστ. των Η/Υ (Β και Γ Ημερ. και Γ και Δ Εσπ ΕΠΑ.Λ.) για το 2017-18

Ύλη και οδηγίες των μαθημάτων Γεν. Παιδείας Πληροφορική (Α τάξης ΕΠΑ.Λ.) και Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστ. των Η/Υ (Β και Γ Ημερ. και Γ και Δ Εσ&p Περισσότερα...

2017-10-03 20:51:34
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμ. Περιβάλλον της Γ Ημερ. Γεν. Λυκείου και της Δ Εσπ. Γενικού Λυκείου για το σχολ. έτος 2017–18

Κατεβάστο το αρχείο πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο.

Περισσότερα...

2017-10-03 20:28:59

Πανελλήνιες_ΑΕΠΠ

ΑΕΠΠ Εσπερινά Λύκεια - Ενδεικτικός Χρονοπρογραμματισμός και Ροή της Διδασκαλίας.
Περισσότερα...

2016-09-16 13:52:28
Ταξινόμηση με επιλογή

Αλγόριθμος Ταξινόμηση_με_επιλογή

Δεδομένα // A, N //


Για i από 1 μέχρι Ν

j ← i
min ← A[j]
Για k από i + 1 μέχρι Ν

Πολλές φορές χρειάζεται να ανοίξουμε ένα στοιχείο των windows, χρησιμοποιώντας το πλαίσιο Run(Windows + R).
Οι βασικότερες από τις εντολές που μπο&rho Περισσότερα...

2015-02-14 21:13:34

Προγραμματισμός


Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, το οποίο αποσκοπεί – μέσω της εντρύφησης με την αλγοριθμική και τον προγραμματισμό- στην καλλιέργεια της αναλυτικής σ Περισσότερα...

2017-03-29

Η ανάγκη για εύκολη ανάπτυξη εφαρμογών για φορητές συσκευές με Android οδήγησε αρχικά τα εργαστήρια της Google στη δημιουργία του App Inventor, ενός ελεύθερου, διαδικτυα&ka Περισσότερα...

2016-01-10

Λειτουργικά Συστήματα Ανοικτού Κώδικα


Διανομή Linux: Τι είναι και Γιατί υπάρχουν Διαφορετικές;

Το Linux δεν είναι ένα ενιαίο λειτουργικό σύστημα, όπως είναι τα Windows και το Mac OS. Είναι απλά ο πυρήνας (kernel), που σε συν& Περισσότερα...

2014-07-10

Τεχνολογία Επικοινωνιών


Κεφάλαιο 1 
Η κατανόηση
των συστημάτων
επικοινωνιών

Περισσότερα...

2013-07-13

Κεφάλαιο 2 
Οι μεταβολές
 ως χαρακτηριστικό
γνώρισμα της
τεχνολογίας επικοινωνιών.

Περισσότερα...

2013-07-13

Ερωτήσεις - Απορίες


Πως μπορώ να δημιουργήσω ένα email;
Πως κάνω επισύναψη;
Πως μπορώ να στείλω ένα email σε πολλά άτομα;

Περισσότερα...

2013-12-13

Ποια Διαδικτυακή εφαρμογή ονομάζεται CMS;

Τα Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου (ΣΔΠ, Content Management Systems, CMS) είναι διαδικτυακές εφαρμογές που επιτρέπουν την online τρ&omicron Περισσότερα...

2013-12-13

Δ Λυκείου - ΑΕΠΠ


Κεφάλαιο 1

Ανάλυση προβλήματος

Περισσότερα...

2016-01-09

Κεφάλαιο 2

Βασικές Έννοιες

Αλγορίθμων

Περισσότερα...

2016-01-09

Α Τάξη - Εφαρμογές Πληροφορικής


O MyEview html Editor είναι μια offline δωρεάν εφαρμογή εκπαιδευτικού σκοπού και έχει δημιουργηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη δομή και τον &tau Περισσότερα...

2016-07-29

Α Τάξη


Κεφάλαιο 1

Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής

Περισσότερα...

2016-01-09

Κεφάλαιο 2

Το Υλικό

του Υπολογιστή

Περισσότερα...

2016-01-09

Β Τάξη


Κεφάλαιο 1

Ψηφιακός Κόσμος

Περισσότερα...

2016-01-09

Κεφάλαιο 2

Το Εσωτερικό

του Υπολογιστή

Περισσότερα...

2016-01-09

Γ Τάξη (Microworlds pro)


Κεφάλαιο 1

Εισαγωγή στην Έννοια 

του Αλγορίθμου και 

στον Προγραμματισμό

Περισσότερα...

2016-01-09

Κεφάλαιο 2

Ο Προγραμματισμός

στην Πράξη

Περισσότερα...

2016-01-09

Επικοινωνία
Επέλεξε εδώ αν θέλεις το σχόλιο σου να εμφανιστεί στην σελίδα μας:

Επέλεξε εδώ αν θέλεις το σχόλιο σου να αποσταλεί στον διαχειριστή:

Όνομα:

Email:

Θέμα :








Πρόβλημα στην ανάγνωση;Πάτησε Εδώ για ανανέωση

Η σελίδα κατέβηκε με ταχύτητα περίπου 4.023 Μbps
Σελίδες

Αναζήτηση



0000-00-00
2014-07-02


Με μια ματιά...


<p>Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, το οποίο αποσκοπεί – μέσω της εντρύφησης με την αλγοριθμική και τον προγραμματισμό- στην καλλιέργεια της αναλυτικής σκέψης και συνθετικής ικανότητας των μαθητών, στην ανάπτυξη ικανοτήτων μεθοδολογικού χαρακτήρα, στην καλλιέργεια της αυστηρότητας της διατύπωσης και της έκφρασης. <br /> Κεντρικός άξονας για όλες τις δραστηριότητες είναι οι βασικές έννοιες του προγραμματισμού.<br /> Ενδείκνυται για τις τάξεις: Γ Γυμνασίου, Α και Β Λυκείου, Γ Ενιαίου Λυκείου Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.<br /> <strong><br />Το πακέτο περιλαμβάνει τρεις εκπαιδευτικές εφαρμογές</strong><br /> <br /></p> <ul style="text-align: left;"> </ul> <p>Το <a href="http://www.dwrean.net/2011/03/blog-post_14.html" target="_blank"><strong>Διερμηνευτή της ΓΛΩΣΣΑΣ</strong></a>, για την ανάπτυξη αλγορίθμων σε μορφή ψευδοκώδικα.<br /> Το Δ<a href="http://www.dwrean.net/2011/03/blog-post_7390.html" target="_blank"><strong>ημιουργό Διαγραμμάτων Ροής</strong></a>, για την ανάπτυξη αλγορίθμων σε μορφή διαγραμμάτων ροής. <br /> Το <strong><a href="http://sourceforge.net/projects/activityspace/" target="_blank">Χώρο Δραστηριοτήτων</a></strong>, ο οποίος αναλαμβάνει να προσφέρει ένα κεντρικοποιημένο περιβάλλον εργασίας σε μορφή ιστοσελίδων ώστε να διευκολύνει τους μαθητές κατά την περιήγηση στις δραστηριότητες και την εκκίνηση/χρήση των εφαρμογών.</p> <ul style="text-align: left;"> </ul>

Ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, το οποίο αποσκοπεί – μέσω της εντρύφησης με την αλγοριθμική και τον προγραμματισμό- στην καλλιέργεια της αναλυτικής σκέψης και συνθετικής ικανότητας των μαθητών, στην ανάπτυξη ικανοτήτων μεθοδολογικού χαρακτήρα, στην καλλιέργεια της αυστηρότητας της διατύπωσης και της έκφρασης.
Κεντρικός άξονας για όλες τις δραστηριότητες είναι οι βασικές έννοιες του προγραμματισμού.
Ενδείκνυται για τις τάξεις: Γ Γυμνασίου, Α και Β Λυκείου, Γ Ενιαίου Λυκείου Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.

Το πακέτο περιλαμβάνει τρεις εκπαιδευτικές εφαρμογές

Το Διερμηνευτή της ΓΛΩΣΣΑΣ, για την ανάπτυξη αλγορίθμων σε μορφή ψευδοκώδικα.
Το Δημιουργό Διαγραμμάτων Ροής, για την ανάπτυξη αλγορίθμων σε μορφή διαγραμμάτων ροής. 
Το Χώρο Δραστηριοτήτων, ο οποίος αναλαμβάνει να προσφέρει ένα κεντρικοποιημένο περιβάλλον εργασίας σε μορφή ιστοσελίδων ώστε να διευκολύνει τους μαθητές κατά την περιήγηση στις δραστηριότητες και την εκκίνηση/χρήση των εφαρμογών.

    Δείτε το άρθρο...




2017-03-29


<p><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: small;">O<strong> MyEview html Editor</strong> είναι μια offline δωρεάν εφαρμογή εκπαιδευτικού σκοπού και έχει δημιουργηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη δομή και τον τρόπο σύνταξης των βασικών εντολών της γλώσσας κατασκευής ιστοσελίδων html.</span></span></p>

O MyEview html Editor είναι μια offline δωρεάν εφαρμογή εκπαιδευτικού σκοπού και έχει δημιουργηθεί για να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη δομή και τον τρόπο σύνταξης των βασικών εντολών της γλώσσας κατασκευής ιστοσελίδων html.

    Δείτε το άρθρο...




2016-07-29


<p>Η ανάγκη για εύκολη ανάπτυξη εφαρμογών για φορητές συσκευές με Android οδήγησε αρχικά τα εργαστήρια της Google στη δημιουργία του <strong>App Inventor</strong>, ενός ελεύθερου, διαδικτυακού καιοπτικού προγραμματιστικού περιβάλλοντος με πλακίδια (blocks),όπως και το Scratch.</p> <p>Στη συνέχεια, το γνωστό κορυφαίο αμερικάνικο πανεπιστήμιο MIT (Massachusetts Institute of Technology) ανέλαβε την ανάπτυξη και συντήρηση αυτού. Ακόμα και ένας αρχάριος χρήστης μπορεί να συνδεθεί στο App Inventor και με διαδικασία «σύρε και άφησε» να συνδυάσει πλακίδια και να ανα πτύξει εφαρμογές για φορητές συσκευές με Android, το οποίο επίσης κατασκεύασε η Google βασισμένη στο ελεύθερο κι ανοικτό λειτουργικό σύστημα για υπολογιστές Linux.</p> <p>Τα πλακίδια ενώνονται μόνο όταν προκύπτει συντακτικά σωστό πρόγραμμα, και η τελική εφαρμογή μπορεί να εκτελεστεί και να δοκιμαστεί είτε απευθείας σε συσκευή που είναι συνδεδεμένη με τον υπολογιστή του χρήστη (ενσύρματα με USB ή ασύρματα με WiFi) είτε σε ενσωματωμένο emulator (προσομοιωτή κινητού τηλεφώνου).</p>

Η ανάγκη για εύκολη ανάπτυξη εφαρμογών για φορητές συσκευές με Android οδήγησε αρχικά τα εργαστήρια της Google στη δημιουργία του App Inventor, ενός ελεύθερου, διαδικτυακού καιοπτικού προγραμματιστικού περιβάλλοντος με πλακίδια (blocks),όπως και το Scratch.

Στη συνέχεια, το γνωστό κορυφαίο αμερικάνικο πανεπιστήμιο MIT (Massachusetts Institute of Technology) ανέλαβε την ανάπτυξη και συντήρηση αυτού. Ακόμα και ένας αρχάριος χρήστης μπορεί να συνδεθεί στο App Inventor και με διαδικασία «σύρε και άφησε» να συνδυάσει πλακίδια και να ανα πτύξει εφαρμογές για φορητές συσκευές με Android, το οποίο επίσης κατασκεύασε η Google βασισμένη στο ελεύθερο κι ανοικτό λειτουργικό σύστημα για υπολογιστές Linux.

Τα πλακίδια ενώνονται μόνο όταν προκύπτει συντακτικά σωστό πρόγραμμα, και η τελική εφαρμογή μπορεί να εκτελεστεί και να δοκιμαστεί είτε απευθείας σε συσκευή που είναι συνδεδεμένη με τον υπολογιστή του χρήστη (ενσύρματα με USB ή ασύρματα με WiFi) είτε σε ενσωματωμένο emulator (προσομοιωτή κινητού τηλεφώνου).

    Δείτε το άρθρο...




2016-01-10


<p>Η <strong>Python</strong> είναι μια υψηλού επιπέδου γλώσσα προγραμματισμού η οποία δημιουργήθηκε από τον Ολλανδό Γκβίντο βαν Ρόσσουμ (Guido van Rossum) το 1990.</p> <p>Ο κύριος στόχος της είναι η αναγνωσιμότητα του κώδικά της και η <strong>ευκολία χρήσης</strong> της και το συντακτικό της επιτρέπει στους προγραμματιστές να εκφράσουν έννοιες σε λιγότερες γραμμές κώδικα απo ότι θα ήταν δυνατόν σε γλώσσες όπως η C++ ή η Java.</p> <p>Η Python αναπτύσσεται ως <strong>ανοιχτό λογισμικό (open source)</strong> και η διαχείρισή της γίνεται από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Python Software Foundation.</p> <p>Ο κώδικας διανέμεται με την άδεια Python Software Foundation License η οποία είναι συμβατή με την GPL.</p> <p>Το όνομα της γλώσσας προέρχεται από την ομάδα άγγλων κωμικών <strong>Μόντυ Πάιθον</strong>.</p>

Η Python είναι μια υψηλού επιπέδου γλώσσα προγραμματισμού η οποία δημιουργήθηκε από τον Ολλανδό Γκβίντο βαν Ρόσσουμ (Guido van Rossum) το 1990.

Ο κύριος στόχος της είναι η αναγνωσιμότητα του κώδικά της και η ευκολία χρήσης της και το συντακτικό της επιτρέπει στους προγραμματιστές να εκφράσουν έννοιες σε λιγότερες γραμμές κώδικα απo ότι θα ήταν δυνατόν σε γλώσσες όπως η C++ ή η Java.

Η Python αναπτύσσεται ως ανοιχτό λογισμικό (open source) και η διαχείρισή της γίνεται από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Python Software Foundation.

Ο κώδικας διανέμεται με την άδεια Python Software Foundation License η οποία είναι συμβατή με την GPL.

Το όνομα της γλώσσας προέρχεται από την ομάδα άγγλων κωμικών Μόντυ Πάιθον.

    Δείτε το άρθρο...




2016-01-05


<p>Το <strong>Scratch</strong> είναι μια διερμηνευόμενη δυναμική οπτική γλώσσα προγραμματισμού βασισμένη και υλοποιημένη σε Squeak. Όντας δυναμική, επιτρέπει σε αλλαγές του κώδικα ακόμη και κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης των προγραμμάτων. Έχει ως στόχο τη διδασκαλία εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά και εφήβους και να τους επιτρέψει να δημιουργήσουν παιχνίδια, βίντεο και μουσική. Μπορεί να μεταφορτωθεί δωρεάν και χρησιμοποιείται σε μια ευρεία ποικιλία δράσεων εντός και εκτός του σχολείου ανά τον κόσμο.</p>

Το Scratch είναι μια διερμηνευόμενη δυναμική οπτική γλώσσα προγραμματισμού βασισμένη και υλοποιημένη σε Squeak. Όντας δυναμική, επιτρέπει σε αλλαγές του κώδικα ακόμη και κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης των προγραμμάτων. Έχει ως στόχο τη διδασκαλία εννοιών προγραμματισμού σε παιδιά και εφήβους και να τους επιτρέψει να δημιουργήσουν παιχνίδια, βίντεο και μουσική. Μπορεί να μεταφορτωθεί δωρεάν και χρησιμοποιείται σε μια ευρεία ποικιλία δράσεων εντός και εκτός του σχολείου ανά τον κόσμο.

    Δείτε το άρθρο...




2016-01-04

Τα 5 πιο δημοφιλή Άρθρα


Εφαρμογές Πληροφορικής - Γραπτές εξετάσειςΕφαρμογές Πληροφορικής - Γραπτές εξετάσεις
Εξετάσεις
1679 Aναγνώσεις
ΑΡΧΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ - (Β ΕΠΑΛ)ΑΡΧΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ - (Β ΕΠΑΛ)
Βιβλία
1518 Aναγνώσεις
1ο - 2o Μάθημα (Ψηφιακό - Αναλογικό)1ο - 2o Μάθημα (Ψηφιακό - Αναλογικό)
Μαθήματα_B_Γυμν
1305 Aναγνώσεις
1ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Πρόβλημα)1ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Πρόβλημα)
Mαθήματα_Γ_Γυμν
1120 Aναγνώσεις
1ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Πρόβλημα)1ο Μάθημα (Εισαγωγή στην Έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό - Πρόβλημα)
Mαθήματα_Γ_Γυμν
1051 Aναγνώσεις
Τα 5 πιο πρόσφατα στην Βιβλιοθήκη


Ασκήσεις
2018-04-15 17:43:08
Ασκήσεις
2018-04-14 20:21:16
Ασκήσεις
2018-04-14 19:46:34
Ασκήσεις
2018-03-12 14:04:25
Ασκήσεις
2018-03-12 14:03:01
Οι 5 πιο πρόσφατοι Σύνδεσμοι


http://www.pe03.gr/didaktea-yli-mathimatikon-gymnasiou-2017-2018/
Νόμοι
2018-04-19
http://ts.sch.gr/repo/online-packages/dim-glossa-a-b/
Online Εφαρμογές
2018-04-14
http://blogs.sch.gr/gregory/%CE%B3%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1-%CE%B1-%CE%B2-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D/
Online Εφαρμογές
2018-04-14
http://pliroforikiatschool.blogspot.gr/2011/04/10.html
Ενημερωτικές_ιστοσελίδες
2018-01-07
http://aesop.iep.edu.gr/node/7765/2025
Μαθήματα
2017-11-27
Διαχειριστής: Νικόλαος Παπάζογλου
Copyright © 2010-2017
Σχεδίαση: Νίκος Παπάζογλου καθ. Πληροφορικής
All Rights Reserved